Ксензова Г. Ю. Стратегия реального реформирования российской системы общего образования и диагностики достигнутого результата : Действенно-отношенческая парадигма в системе образования : учеб. пособие / Г.Ю. Ксензова. - Тверь : ТвГУ, 2017. - 362 с. - 500 экз.

Учебное пособие Заслуженного деятеля науки РФ, доктора психологических наук, профессора Г.Ю. Ксензовой предназначено руководителям системы образования, учителям, аспирантам, студентам педагогических вузов и училищ, специалистам, интересующимся путями реального реформирования и развития российской системы общего образования. В качестве стратегического пути её обновления предлагается переход на перспективную действенно-отношенческую образовательную парадигму.

В пособии сопоставляются три базовые педагогические парадигмы, которые возникли для реализации трёх целей, выдвигаемых на разных этапах развития российской системы общего образования. Доказывается, что выдвинутая перед системой новая цель духовно-нравственного развития учащихся, саморазвития человеческого капитала в виде возрастающего объёма жизненной энергии каждого подрастающего человека, достигается и диагностируется новыми методами и средствами.

Автор убеждает, что ожидаемые улучшения в образовании и саморазвитии подрастающих поколений произойдут только тогда, когда усилия педагогических работников будут направлены на реализацию перспективной образовательной парадигмы, а не на реконструкцию безнадёжно устаревшей домостроевской обучающей парадигмы.